湖州师范学院分工会“教工小家”建设标准

教工小家”是二级学院或学校直属单位（以下简称单位）在党组织的领导下，通过分工会的组织与引导构建而成的关心教职工的主要渠道；是教职工利益诉求的当然平台；也是实现民主管理的一线阵地；还是单位教职工思想教育工作的补充机制。建设好“教工之家”，即是构建好和谐单位。

一、把“教工小家”建成具有高度凝聚力的和谐单位。分工会围绕单位发展大局，全心全意依靠教职员工，凝聚集体智慧，人文环境融洽。

1．单位正气浓厚，同事之间和睦相处，人文关怀到位，教职员工的工作干劲足。分工会善于把单位的整体工作融合在自己的具体工作之中，做到两者互相促进、相得益彰。

2．对关系本单位改革发展和涉及教职工切身利益的重大事项，都必须经过二级教代会审议通过，切实维护教职工的合法权益，落实教代会的审议通过权。

3．关心教职员工的生活、学习以及发展的情况，尤其对困难教职员工有关爱机制作为保障。

4．单位领导、中层干部与全体教职员工对分工会工作满意度高。

二、把“教工小家”建成具有强烈号召力的和谐单位。分工会服务大局，积极参与民主建设，把建家工作与单位中心工作统一起来。

1.二级单位党总支或直属党总支重视工会、教代会工作，努力贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，把工会、教代会工作列入单位的重要议事日程，每年定期专题听取和讨论工会、教代会工作。

2.工会工作规范。工作有计划、有总结；各种信息、材料按时准确上报；工会文件、资料等档案完整规范；工会经费得到保障；青工、女工工作有专门委员负责，具有一定的号召力。

3.积极参加校工会组织的各种群众性文体活动，广泛开展本单位教职工参与面广、有益身心健康的活动，建立“教工小家”活动室，为教职工提供活动场所。

三、把“教工小家”建成具有竞争力的和谐单位。

1.坚持深入持久地开展以“三育人”活动为主要内容的职业道德教育。坚持育人工作与本职工作相结合，鼓励教工以良好的师德风范和言传身教来影响、关心学生成长，形成良好的育人氛围，大力宣传本单位的先进典型。

2.单位教职工获得各类先进荣誉和各类科研、教学研究项目，在学校有一定的竞争力。

四、把“教工小家”建成具有较大影响力的和谐单位。

1.坚持和完善以二级教代会为基本形式的教职工民主管理制度。二级教代会制度化、规范化，定期召开，按期换届。

2.分工会根据党总支、直属党总支的要求及教职工的意愿认真履行工会职能，工作思路清晰，工作方法创新，活动有特色。

3.分工会成员自身建设成效显著。工会小组组织健全，工会班子团结，服务意识强。

4.结合工作实际开展调查研究，撰写调研报告及论文，及时宣传报道分工会工作动态。同时将有关信息上报校工会。